根据《关于印发<2023年对地、州、市人民政府（行政公署）履行教育职责评价方案>的通知》要求，阿合奇县高度重视，认真开展自查自评，现将相关情况报告如下：

一、2021年履行教育职责存在问题整改情况

2021年共发现问题3条，涉及“双减”工作的研究、课后服务工作机制、教学质量3个方面，已全部完成整改，并将长期坚持。

二、2022年履行教育职责情况

一是健全完善党政领导联系学校制度和“上讲台”制度，深入开展“三进两联一交友”，认真落实党组织领导的校（园）长负责制，实现“三重一大”事项科学民主决策，提高学校解决重大问题能力。二是严格落实教育经费“两个只增不减”。2022年教育财政拨款30959万元，同比增长8.1%；2022年拨付义务教育阶段小学生生均公用经费1380元，同比增长3.2%，初中生生均预算内公用经费2346元，同比增长7.5%。三是认真贯彻落实国家和自治区课程方案，科学规划学校课程。四是全面推进教育评价改革，教学评价机制不断完善，国家通用语言文字推广普及工作持续加强。五是持续深化教师职称制度改革，深入开展师德师风专题教育，加强教师思想政治建设。六是精准开展残疾学生安置，做好随迁子女入学等工作，精准落实教育补助政策，确保“雨露计划”“滋蕙计划”等教育补助政策不漏一户、不落一人。七是以消防、校舍及设施等为重点，深入开展安全生产大检查大整治活动。认真做好未成年人保护工作，为未成年人健康成长提供法治保障。八是严格执行学校收费标准，实行学校收费公示报备制度，坚决杜绝乱收费现象，同时按照职业学校学生实习管理规定，明确各方职责，强化部门联动，全面开展职业学校管理自查整治活动。

三、2023年重点教育工作落实情况

一是坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，深入贯彻落实党的二十大精神，加强组织领导和工作指导，使基层党组织成为学校教书育人的坚强战斗堡垒。二是科学合理划定片区，根据适龄儿童人数、学校分布和规模等因素，科学划定招生片区，确保义务教育免试就近入学政策全覆盖。三是将法治教育纳入学校总体发展规划和各阶段工作计划，充分发挥学校法治副校长引领作用，持续深入开展“法治进校园”活动。四是将教育经费全额纳入财政预算，2020年、2021年、2022年预算内教育经费支出分别为24580万元、27747万元、29851万元，实现教育经费总支出“只增不减”。五是在加强网络安全监督的基础上做好教育信息化城域网络全覆盖，目前所有学校网络带宽均提升至500兆以上。六是积极推进“三个课堂”建设，加大数字化投入及保障机制，为2所智慧校园示范校配置创客教室、云机房、校园电视台及智慧电子班牌等，构建“互联网+教育”新模式。七是严格落实国家课程设置要求，全县中小学学生体质健康达标测试合格率分别为97.74%、99.07%。八是学前三年适龄儿童毛入园率为100%，普惠率为100%（本县无民办幼儿园），公办率为100%，“三率”达到标准。九是认真做好义务教育阶段适龄残疾儿童少年接受教育工作，10名新增残疾儿童少年均妥善安置。十是印发《阿合奇县落实义务教育教师工资待遇工作实施方案》，切实保障义务教育教师工资待遇水平不低于公务员工资待遇水平。十一是明确校园安全工作目标任务和工作重点，责任到人做好校园安全稳定隐患排查和问题整改。十二是加强新时代中小学思想政治理论课教师队伍建设，依托“大思政课”建设，打造政治强、情怀深、人格正的思政课教师队伍。十三是根据教师普通话等级水平实际情况，组织400余名教师进行国家通用语言文字校本培训。十四是围绕立德树人根本任务，加强党对教育工作的全面领导，通过丰富多彩的爱国主义教育活动，进一步激发学生的爱国主义情怀。

四、工作成效

一是2022年以来阿合奇县持续加大投资力度，实施了综合楼及配套设施建设、学校文体活动中心、运动场改造等一系列项目，经过多年努力，全县办学条件、办学水平持续提高，区域、城乡、校际之间的差距逐步缩小，进一步提升了义务教育学校基本办学条件。二是着力推进教育资源均等化，持续扩大资源供给，义务教育优质均衡发展县各项指标圆满完成。2022-2023学年轮岗交流教师52名，“三区人才”支教4名，其中骨干教师21名，有效优化了农村教师队伍结构。今年教育各项工作均在全州名列前茅，同心中学七年级、八年级总分、平均分排名全州第一，五个学科单科全州第一，高中录取率65.36%；小学各年级总分、平均分均排全州前列。

五、经验做法

一是理顺教育督导运行机制，印发《关于调整阿合奇县人民政府教育督导委员会组成人员的通知》《关于聘任和调整阿合奇县人民政府督学的通知》，健全完善各级各类学校督导制度。每学期对全县20所学校进行不少于2次的教学常规业务督导检查，有效规范各级学校教学教研行为。二是依托无锡援疆平台，发挥“组团式”教育援疆作用，选派优秀援疆教师担任执行校长，充分发挥援疆团队在教育管理、教学改革等方面传帮带作用；持续开展援疆教师与本地教师一对一、一对多结对，深入开展“青蓝工程”，充分发挥“丁强工作室”作用，聘任2名援疆教师担任校领导，5名援疆教师担任学校中层干部，协助管理学校各项工作，辐射带动县城和农村学校，推动各学校教育教学改革、提升教育质量。

六、存在问题及改进措施

（一）存在问题。一是常态化督导形式内容单一，存在重“教育教学”轻“法治、德育、安全”现象。二是学校教育教学质量有待提升，城乡教师业务能力参差不齐，教学研活动开展落实效果不明显，特别在搭建教研平台、创新教研方式、促进教学相长上还有欠缺。

（二）改进措施。一是进一步深化教育督导方式，加大对学校规划布局、德育、安全生产、教师队伍建设等方面的教育督导。加强教育督导人员培训，持续完善督学挂牌督导制度和督学队伍管理办法，切实提升督学水平。依据教育督导工作重点制定健全科学的评估标准，推动学校规范办学行为，加强教育管理。二是健全教学业务常规检查反馈制度，抓实抓严教学业务常规工作，通过组织线上、线下学科类培训加大教师培训力度，进一步提高教师课堂教学能力和业务水平。建立健全中小学“互联网+教研”工作机制，建设一支专兼结合、结构合理、素质优良的信息化教学队伍，加强专业技术人员和教研人员的配备，强化学校“互联网+教研”硬件基础建设管理和运行维护等技术服务，以信息化课堂为抓手，全面实现高效课堂，提高全县教育教学质量。